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| 以问引思 感悟数据——《平均数》教学思考与实践 | |
| 引用本文： | 杨兴芳.以问引思 感悟数据——《平均数》教学思考与实践[J].湖北教育,2023(6):67-68. |
| 作者姓名： | 杨兴芳 |
| 作者单位： | 襄阳市保康县教学研究室 |
| 摘 要： | <正>“平均数”是“统计与概率”领域的重要内容，教学重点要从平均数的计算转向平均数意义的理解，以及运用平均数的知识解决问题，体会平均数所蕴含的统计思想，形成初步的数据意识。要发展学生的数据意识，就要让学生与数据对话，感悟数据的魅力，而好的问题犹如一把钥匙，可以打开学生思维的闸门，把学生的思维引向深处。笔者以《平均数》的教学为例，浅析如何依托问题引导学生探究、思考和应用数据，发展数据意识。 |