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| 高考生物主观试题情境化定量比较研究——以第三批新高考地区2021年和2022年试卷为例 | |
| 引用本文： | 李梓灵,李巧灵,陈新鹏.高考生物主观试题情境化定量比较研究——以第三批新高考地区2021年和2022年试卷为例[J].湖北教育,2023(6):5-7. |
| 作者姓名： | 李梓灵 李巧灵 陈新鹏 |
| 作者单位： | 1. 湖北师范大学生命科学学院;2. 武汉市汉南第一中学 |
| 摘 要： | <正>就生物学科而言，情境化试题是基于现实世界中的生物学现象和事实，让学生通过解读题目材料获取相关生物学知识信息，并且运用所学的生物学知识解决生物问题的一种试题类型尹红梅、邓鹏，《生物学教学》2022年第47（02）期]。情境化试题搭建起生物学科与现实社会之间的桥梁，使学生在运用生物学知识解决实际问题的过程中受到启发，获得应对实际问题的经验和能力。它不仅能满足高考评价体系的客观要求，有效检验学生知识掌握的程度，还能促进生物学科育人价值的发挥。 |