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| 评定改革运动与教师档案袋评定 | |
| 引用本文： | 刘朋.评定改革运动与教师档案袋评定[J].早期教育,2004(5):U001-U001. |
| 作者姓名： | 刘朋 |
| 摘 要： | 当前,西方世界正在开展一场所谓的“评定改革运动”。这场运动的主要特点是:以质性评定整合、取代量化评定;评定的功能由侧重甄别转向侧重发展;既重视教师在评定中的个性化反应方式,又倡导让教师在评定中学会合作;强调评定问题的真实性与情境性;评定不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。在美国,教师教学档案袋评定就是在这种评价改革的大背景下出现的。档案袋评定根据使用目的、提交对象以及教师自身发展等的不同,可以有不同的类型。其中,最为典型的是由美国课程评价专家安·艾德斯·布鲁克和皮·帕玛里·豪柯提出的一种分… |
| 关 键 词： | 教师档案袋评定 评定改革运动 西方国家 质性评定 总结性评价 |
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