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| 农村职高发展的思考 | |
| 引用本文： | 朱道文.农村职高发展的思考[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),1998(3). |
| 作者姓名： | 朱道文 |
| 作者单位： | 河南省信阳县明港职高 |
| 摘 要： | 一、农村职业高中办学现状和类型 中心型:以河北省为代表,确定在每一个县(市)建一所综合性的职教中心,如迁安职教中心,集职教、成教、培训等功能于一体,规模大,专业多,校舍充足,设备先进,一个职教中心相当于有的地方几所职高,办学效果较好,成为职教战线上的样板。 群体型:以江苏省宜兴市职教中心为代表,创建职教城,由13所学校组成职教中心,进行大兵团作战,中心统一规划设计、统一基地建设,统一公共设施;行政管理、行政隶属、经济核算三分开;制定办学和招生计划、调剂教师、教研活动质量考核三联合; |
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