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| 《邓小平理论》课教学实效性的探讨 | |
| 引用本文： | 张国启.《邓小平理论》课教学实效性的探讨[J].教书育人,2002(14):14-16. |
| 作者姓名： | 张国启 |
| 作者单位： | 【哈尔滨】 |
| 摘 要： | 我国教育教学体制的改革和素质教育的推行，对高校政治课的教学提出了新的要求，邓小平理论作为高校政治课的重要组成部分，是武装青年学生头脑的主要思想武器，其教学效果的好坏不仅影响政治课的声誉，而且对青年学生的思想政治素质的提高具有重要意义。一般说来，影响邓小平理论教学实效性的原因主要有两个方面：第一是师资水平的问题，这主要指教师的马克思主义理论水平、社会实践经验和对社会主义初级阶段我国国情的了解程度。第二是授课艺术和教学方法问题。现就邓小平理论教学实效性问题，谈谈自己的看法。一、理论联系实际是增强邓小… |
| 关 键 词： | 《邓小平理论》课 教学实效性 高校 政治课教学 理论联系实际 学习兴趣 |
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