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| 论教育形态对社会性别的建构功能 | |
| 引用本文： | 霍娟娟,雷好利.论教育形态对社会性别的建构功能[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(1):105-107. |
| 作者姓名： | 霍娟娟 雷好利 |
| 作者单位： | 河南师范大学科技与社会研究所,河南,新乡,453007 |
| 摘 要： | 社会性别理论是女性主义的学术基础和理论核心。社会性别不同于先天存在的生物性别,而是后天的经济、政治、文化、教育等多重因素的社会建构。本文着重从教育形态的视角,探讨家庭教育、学校教育和社会教育三种基本教育形态对社会性别形成的作用和影响,以及社会性别理论对于教育形态的导向和要求。 |
| 关 键 词： | 女性主义 社会性别 教育形态 建构 |
| 文章编号： | 1672-9161(2006)01-0105-03 |
| 修稿时间： | 2005年9月17日 |
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