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| 借助隋境平台 发挥自主作用 促进有效教学 | |
| 引用本文： | 卞锦花.借助隋境平台 发挥自主作用 促进有效教学[J].数学大世界(高中辅导),2011(7):60-60. |
| 作者姓名： | 卞锦花 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县实验初级中学 |
| 摘 要： | 老师是数学教学中的组织者、引导者与合作者，而数学学习的真正主人是学生，只有充分发挥学生自主学习数学的能动性，才能有力促进数学的有效教学。这就要求在数学教学中教师应灵活运用多种教学策略，搭建各种情境平台，为学生创设良好的自主学习环境，培养学生自主学习的意识。下面就数学教学中如何体现学生的自主作用谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 有效教学 平台 数学教学 自主学习 数学学习 教学策略 学习环境 学生 |
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