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| 把握“问题解决”过程,发展学生数学能力 | |
| 引用本文： | 佘友梅.把握“问题解决”过程,发展学生数学能力[J].学生之友(小学版),2013(9):41. |
| 作者姓名： | 佘友梅 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市搬经镇常青小学 |
| 摘 要： | 数学学习中,将发展学生"问题解决"的能力与知识与技能、情感和态度等作为并列的教学目标,其地位是显然可见的。学生在运用自身已经掌握的技能方法等来实现问题解决的过程中,会调动相关知识的联动,会促进综合能力的提升,进而对学习情感、自信产生正促进。因此,尽管这样的问题解决过程有时候是显性的,有时候是隐性的,但它的确是数学学习中不可或缺的一部分,教师在教学中应充分把 |
| 关 键 词： | 问题解决 数学能力 解决问题 发展学 数学学习 培养学生 相关知识 综合能力 教学目标 发现问题 |
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