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| 小学思品课堂中的板书艺术 | |
| 引用本文： | 宋丹丹.小学思品课堂中的板书艺术[J].学生之友(小学版),2013(10). |
| 作者姓名： | 宋丹丹 |
| 作者单位： | 江苏省启东市实验小学 |
| 摘 要： | 传统的板书是作为教师进行课堂教学的重要手段，有着它独特的艺术价值。在小学的思品教学课堂当中，由于课本内容是图文并茂的，所以教师可以选择合适的线条、符号、图形等一些形象具体的东西进行艺术性的结合，从而来突出课本的内容，具有画面感。这样能够激活学生们的学习兴趣，让他们更好地感受和理解课本内容，同时也给学生留下更多的思维和想象的空间。教学板书是一门课堂艺术，是一种可视的语言，是老师与学生交流的一种手段，是教师口语的书面表达形式，是课堂上老师的辅助教学方式，几乎每一堂课都少不了板书，当然，思品课堂也不例外。 |
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