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刍议小学美术课堂教学质效的提高
引用本文:
曹瑞芳.刍议小学美术课堂教学质效的提高[J].学生之友(小学版),2013(9):76.
作者姓名:
曹瑞芳
作者单位:
甘肃省兰州市西固区庄浪路第二学校
摘 要:
美术课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化美术课堂教学,提高美术教学质量将是必然的结果。一、巧设小学美术教学的情境课堂情境是对师生双方的一种刺激模式。创设良好的课堂情境,是根据教学内容和要求,结合学生的实际水平,通
关 键 词:
课堂教学
美术课堂
教学质量
吸引学生
艺术教学
教学效果
课堂情境
教学情境
教学内容
小学美术教学
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