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| 小学数学课堂教学导入的有效性 | |
| 引用本文： | 江齐安.小学数学课堂教学导入的有效性[J].数学大世界(高中辅导),2011(7):16-16. |
| 作者姓名： | 江齐安 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县曹甸镇下舍小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中，课前学生对于课程教学的安排一般都心中无数，而且从自由活动进入学习状态也要有个过渡，这就需要教师运用导入环节把学生的注意力集中起来，并使他们沿着教师指导的思路进入学习状态。导人，就是运用导入语引导学生快速进入教学情境的手法。有效地导入新课，是课堂教学中一个重要环节。俗话说得好，万事开头难，良好的开端是成功的一半。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 导入 小学 学习状态 课程教学 教学情境 学生 注意力 |
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