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| 美国乡村学校合并的历史与反思 | |
| 引用本文： | 杜一萍,陶涛.美国乡村学校合并的历史与反思[J].思茅师范高等专科学校学报,2010,26(4):49-52. |
| 作者姓名： | 杜一萍 陶涛 |
| 作者单位： | 1. 思茅师范高等专科学校教师教育中心,云南,普洱,665000 2. 思茅师范高等专科学校初等教育系,云南,普洱,665000 |
| 摘 要： | 由于涉及众多学校教育问题，乡村学校合并长期以来在美国教育界受到很多争议。出于效率的考虑，学校合并在美国农村公立中小学的改革中曾经形成了一股热潮。时至今日，许多乡村学校和社区面对入学人数的减少和财政的困难继续着他们应对危机的办法——尽可能地进行学校改组和合并。但是，随着美国社会对教育质量关注程度的加深，越来越多的人开始认识到学校合并的真正目的是为了学生的更好发展，而不仅是追求教育效率。我国正在进行的农村学校布局调整可以吸取美国乡村学校合并的经验和教训。 |
| 关 键 词： | 乡村学校 合并 布局调整 |
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