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| 体验性学习促进学生身心成长 | |
| 引用本文： | 王兴华.体验性学习促进学生身心成长[J].宣武教育,2004(12):21-22. |
| 作者姓名： | 王兴华 |
| 摘 要： | 中国古训有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的教诲，这是告知后人只有在丰富的深刻的体验中，才能形成知识与能力，并转化成个体精神财富。音乐教育在于个体的体验、领悟，个体的成就展示在集体的表现中具有很高的价值。课程改革中体验性学习摒弃了传统接受式教学模式，遏制了“假性认知”现象，还认知于自然、真实、 |
| 关 键 词： | 体验性学习 学生 课程改革 领悟 音乐教育 成长 教学模式 中国 财富 才能 |
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