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| “双减”政策实施背景下职前教师培养的困境与对策——以唐山师范学院为例 | |
| 引用本文： | 高俊霞,胡玉平.“双减”政策实施背景下职前教师培养的困境与对策——以唐山师范学院为例[J].唐山师范学院学报,2022(1):146-152. |
| 作者姓名： | 高俊霞 胡玉平 |
| 作者单位： | 唐山师范学院教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题（FFB170632）； |
| 摘 要： | 2021年7月出台的“双减”政策引起了全社会极大关注，校外教培机构整体受到巨大冲击。作为教培机构师资重要来源的地方师范院校，在这场冲击中陷入2021届师范毕业生就业难度急剧增加、普通师范专业的招生压力将不断加剧、地方师范院校的生存处境愈加艰难等三重困境。为突破困境，地方师范院校应采取以下对策：定位乡村教师培养；扩大公费师范生培养规模；以师范专业认证为突破口，重建教师教育优势；深化U-G-S合作模式，与地方教育系统合作共生。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 地方师范院校 乡村教师 公费师范生 |