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| 英语“四位一体”教学法的理论基础和中国实践——包天仁教授访谈录(二) | |
| 引用本文： | 李永大.英语“四位一体”教学法的理论基础和中国实践——包天仁教授访谈录(二)[J].通化师范学院学报,2008(11). |
| 作者姓名： | 李永大 |
| 作者单位： | 全国英语“四位一体”教学法研究所 |
| 摘 要： | 李：既然重视语言知识，就必然涉及对语言知识的解读。对语言知识主要有两种区分：第一种，内在知识（implicit knowledge，tacitknowledge，intuitive knowledge）和外显知识（explicit knowledge），内在知识指人们直觉地拥有的、可以显示出来的，但是他们自己又不能够清楚说出来的知识。内在知识与可以清楚用言辞表达出来的外显知识相对。第二种，陈述性知识（declarative knowledge．factual knowledge）和过程性知识（pmcedural knowledge）。英语“四位一体”教学法的语言知识观是什么？ |
| 关 键 词： | “四位一体”教学法 英语 访谈录 包天仁 语言知识 实践 中国 外显知识 |
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