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| 言意兼得,凸显“语言文字运用”之美 | |
| 作者单位： | ;1.山东省淄博市张店区绿杉园小学 |
| 摘 要： | 多少年来,我国的小学语文教学在工具性和人文性之间左右徘徊。2011年版《义务教育语文课程标准》,明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教学中要做到言意兼得,凸显"语言文字运用"之美。把握年段目标,训练学生读写结合。紧扣文体特点,学会语言文字运用。整合课文,在对比中习得方法。打破束缚,在综合性学习中提升学生素养。 |
| 关 键 词： | 语言文字运用 读写结合 言意兼得 |
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