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| 回归语文本色,无痕践行语用——小学语文课堂基于“语用”教学的实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.江西省丰城市丽村中心小学 |
| 摘 要： | 2011年版语文课程标准指出:语文是一门培养学生语言运用能力的学科。语用成了语文学习的核心关键词,引领着语文课堂的风向标。践行语用离不开课堂载体和教材的支持,教师如何紧扣语用内涵,回归语文本色,无痕践行语用?本文从紧扣阅读教学,无痕践行语用;紧扣写作教学,无痕践行语用;紧扣语境教学,无痕践行语用三个方面阐述。 |
| 关 键 词： | 践行语用 阅读载体 写作引导 语言环境 |
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