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自拓沟渠源引活水——指导学生批改习作的几点体会

作者单位：	;1.甘肃省灵台县东关小学

摘要：	只要立足学生实际,让学生成为作文批阅的主人,"源引生活之甘泉",用自己的力量拓展写作的"沟渠",教师再给予学生合理有效的指导,这样作文教学课堂就将成为学生成长的乐土。
关键词：	习作学生指导