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| 巧架桥梁,引“读”入胜——探究新课改下学生创造性阅读的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省丹阳市吕叔湘中学 |
| 摘 要： | 在备战高考的压力下,在快餐文化盛行的背景下,学生已经鲜有机会静下心来专心研读,探究文本的深刻意蕴。因此,在新课程理念下的阅读教学,教师要十分珍视学生独特的感受、体验和理解,把握时机,在阅读教学实践中积极倡导个性化阅读。在阅读教学中巧架桥梁,引"读"入胜。先要重视阅读的根本——"积累性阅读",然后传授创造性阅读的方法,提供个性化阅读的空间,进行"理解性阅读";同时重视拓展研读,深入研讨,以举一反三,触类旁通;并提倡学生的个性化解读,引导学生收获创造性阅读的果实。 |
| 关 键 词： | 创造性阅读 个性化阅读 阅读策略 |