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| 中职数学教学中的“同”与“异” | |
| 作者单位： | ;1.广西壮族自治区职工体育运动技术学校 |
| 摘 要： | 中职数学教学有"同"与"异"两个方面特征,"同"的方面包括学生数学基础普遍薄弱,数学课程的辅助地位,教材、教学内容,教师的状态;"异"的方面包括学生差异、专业差异。处理好中职数学教学的"同"与"异",要化"同"为"异",要"异"途"同"归。 |
| 关 键 词： | 职业教育 数学教学 “同”与“异” |
Similarities and Differences in Mathematics Teaching in Secondary Vocational School |
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