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儿童作为研究者——论幼儿课程上幼儿主体性的发挥

摘要：	"儿童作为研究者"是指儿童发挥自身主导地位,在幼儿园课程教学中,进行主动学习与探索的课程观,是教育者新的儿童观、教育观在课程实践中的体现,是儿童主体性得以充分发挥的课程活动。
关键词：	儿童作为研究者儿童主体性幼儿课程
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