数学教学中的“多”与“少” 期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

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数学教学中的“多”与“少”

作者单位：	;1.江苏昆山市淀山湖中心小学

摘要：	教师要把握好数学教学中的"多"与"少"的分界线,让学生进行自主探究和归纳总结,使他们体会到学习数学的乐趣,增强他们学习数学的自信心。
关键词：	优化 “多”与“少” 教学模式
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