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| 朗读教学中的三个意识 | |
| 引用本文： | 应秀莉.朗读教学中的三个意识[J].语文教学与研究,2003(3). |
| 作者姓名： | 应秀莉 |
| 摘 要： | 朗读教学是中学语文教学中不可缺少的重要环节 ,是传授语文知识、促进智力发展的重要途径。在中学语文教学中 ,必须注重朗读的重要性 ,必须有层次地引导学生从朗读的正确清楚、自然流畅、传情达意而逐步深入 ,让学生逐渐掌握朗读方法 ,通过朗读理解课文的内容 ,把握课文的中心 ,体会作者的思想感情。古人说 :“读书百遍 ,其义自见。”这是古人读书经验的总结。在教学中 ,笔者紧紧抓住每个单元对朗读的不同要求 ,无论是文言文 ,还是现代文 ,都将朗读作为教学过程中的重要环节。尤其是对于一般现代文的教学 ,我一般很少对课文进行过多的阐释与… |
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