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| “双减”背景下初中道德与法治课堂教学提质增效策略探析 | |
| 引用本文： | 张文丽.“双减”背景下初中道德与法治课堂教学提质增效策略探析[J].中国德育,2023(15):78-80. |
| 作者姓名： | 张文丽 |
| 作者单位： | 云南省文山州广南县莲城镇莲城初级中学校 |
| 摘 要： | <正>作为初中道德与法治课程的教师，应了解问题的根源，选择切实有效的解决方案，实现整体教学质量的提升，为学生日后的发展打好基础。初中道德与法治课程的主要目标是学生通过课程学习，升华自身的思想；学习基础的理论知识以及法律法规，初步认识社会的发展，成为一名遵纪守法的公民。但现如今的道德与法治课程教学，尤其是乡镇初中的教学，由于教学资源有限，在开展相应的课程教学时存在着许多问题，阻碍了教学的发展，影响了教学质量与效率。基于此，笔者认为作为初中道德与法治课程的教师，应了解问题的根源，选择切实有效的解决方案，实现整体教学质量的提升，为学生日后的发展打好基础。 |