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| 认知语义观与英语多义词教学 | |
| 引用本文： | 华庆.认知语义观与英语多义词教学[J].海外英语,2012(1):92-93. |
| 作者姓名： | 华庆 |
| 作者单位： | 广州大学外语学院 |
| 摘 要： | 为了进一步认识多义词形成的原因和认知手段,讨论了认知语义学中的原型范畴理论,隐喻和转喻观与英语多义词的关系以及为英语多义词教学带来的重要启示,旨在提高多义词教学的科学性和有效性。 |
| 关 键 词： | 认知语义 原型范畴理论 多义词 隐喻 转喻 多义词教学 |
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