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| 语言实践和课堂教学 | |
| 引用本文： | 马玉聪.语言实践和课堂教学[J].中国基础教育研究,2006,2(1):98-99. |
| 作者姓名： | 马玉聪 |
| 作者单位： | 青海省大通县第一中学,大通810102 |
| 摘 要： | 中学英语阶段的主要学习内容为：基本词汇和语法知识基础上的初级听、说和读写能力。教学中，要突出学生使用英语听、说、读、写的能力的培养，辅之以词汇和语法教学。事实是：在中、高考的强大压力下，为了应试，英语学习这个原本简单的语言实践过程，被人为地提升到了复杂的知识学习层次。词汇和语法成了主要的教学内容，对所学内容的理解、分析，归纳，总结由老师一一代劳，从而剥夺了学生培养语感的学习过程，造成了英语学习费时低效的结果。学生学习英语仅限于被动地接受，记忆，存储，没有语言实践练习，使用时只能背出学过的句式，毫无语言组织能力。 |
| 关 键 词： | 语言实践 课堂教学 基本词汇 语法教学 学生培养 语言组织能力 知识基础 中学英语 |
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