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| 情境迁移整合——实验专题教学新启示 | |
| 引用本文： | 王建峰,周明.情境迁移整合——实验专题教学新启示[J].教学月刊(中学下旬版),2010(5). |
| 作者姓名： | 王建峰 周明 |
| 作者单位： | 海盐元济高级中学,浙江,海盐,314300 |
| 摘 要： | 物理实验的考查一直是历年高考的热点,学生在高考前虽做了大量的实验题,但从试题得分情况来看,实验题失分相当严重.究其原因,往往是教师在实验复习时缺乏有效的教学方式与手段,往往把习题孤立开来,逐个讨论而且一讲到底,造成了学生头脑中只形成单一的基本实验图式,缺乏可联系的基本实验装置和方法迁移.那么,如何改变传统的实验教学方式,充分挖掘其教学功能,增强实验教学的魅力? |
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