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| 历史教学中“主问题模式”生本课堂的建构 | |
| 引用本文： | 孙登祥.历史教学中“主问题模式”生本课堂的建构[J].基础教育参考,2010(12):64-66. |
| 作者姓名： | 孙登祥 |
| 作者单位： | 江苏省海州高级中学 |
| 摘 要： | 新课程背景下的历史教学．是学生主动学习的过程．是学生自主、合作和探究性学习。新课程背景下的课堂不再是固定的、一成不变的课堂，教学过程是一个师生互动的动态过程。课堂教学相对于固定教材和统一教学计划来说．它是生成的。它强调教师、学生、教材三者之间的互动，即学生在原有的认知基础上．通过与教师、文本的对话交往，实现意义的获得和提升。“生成性”是一种动态的教学，是一种多样化的教学．是一种提升的教学。 |
| 关 键 词： | 历史教学 课堂教学 问题模式 新课程背景 学生自主 探究性学习 主动学习 师生互动 |
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