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| 尝试专题研究适度超前发展——小学语文实践活动拓展新探 | |
| 引用本文： | 李冰霖.尝试专题研究适度超前发展——小学语文实践活动拓展新探[J].福建教育,2001(5):22-23. |
| 作者姓名： | 李冰霖 |
| 摘 要： | 未来的社会是知识化的社会，是创新的社会。作为未来事业的教育需要具有超前意识，面对未来，超越现实，适度超前发展。也就是说必须重视专题性、探究性的研究意识和能力的培养，重视创新型、研究型人才的培养。我们必须相信孩子和成人一样具有自己动手、独立研究的能力，必须乐于为孩子提供“研究”所需要的时间和空间，并且级予积极的配合和指导，想方设法把孩子的眼光引向无边无际的知识海洋，教会孩怎样思考问题，面对陌生领域，知道到哪里去寻找他所需要的知识，并学会怎样运用这些知识去组合，去创新，去回答他所要回答的问题。为此，小学语文教学必须在语文实践活动的拓展上，突出“专题性研究”的尝试，并随着年级的升高，逐步加在这一方面学习内容的比重。 |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 研究方法 研究内容 语文实践活动 专题性研究 中国 学生 资料处理力 |
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