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| 行为养成教育跃然“纸”上 | |
| 引用本文： | 毕丽丽,姜晶.行为养成教育跃然“纸”上[J].黑龙江教育,2005(3). |
| 作者姓名： | 毕丽丽 姜晶 |
| 作者单位： | 阿城市胜利小学 (毕丽丽)，阿城市胜利小学(姜晶) |
| 摘 要： | “校园环境语言”———学校操场死角、楼道拐角是否有废纸等杂物“光顾”,直接反映学校养成教育的效果。一直以来,无需打扫的校园是我们永远的追求。【镜头1:偶发事件】一次我带领值周生检查卫生,一年一班的小明同学刚入校,并不知道我们是谁,主动和我们一起捡纸。我在升旗仪式中表扬了他,并树立他为典型。【镜头2:以点带面】一天中午,我发现操场上有杂物,就用广播号召说:“正在操场玩的小朋友,希望你们能像小明同学一样主动将杂物捡起来,扔进垃圾桶里。”或许是我的声音太小,也可能大家玩的太认真了,没人理睬我。我灵机一动又说:“哎,穿粉… |
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