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| 《3-6岁儿童学习与发展指南》科学教育部分的理解与思考 | |
| 引用本文： | 吴荔红.《3-6岁儿童学习与发展指南》科学教育部分的理解与思考[J].福建教育,2013(11). |
| 作者姓名： | 吴荔红 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 正幼儿科学教育主要是指幼儿科学启蒙教育,是教师有目的有计划地创设科学教育环境,让幼儿探究周围自然科学现象的教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)科学领域包含科学探究和数学认知两个部分,其中科学探究部分阐明了幼儿科学教育的目标、内容和实施过程的建议。从《指南》的科学探究的前言部分,我们不难看 |
| 关 键 词： | 幼儿科学教育 科学探究 指南 探究能力 实施过程 探究过程 科学学习 儿童 科学启蒙教育 思考 |
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