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| 三方面拓展,从教“课文”到教“语文” | |
| 引用本文： | 张黎黎.三方面拓展,从教“课文”到教“语文”[J].小学教学参考,2014(34). |
| 作者姓名： | 张黎黎 |
| 作者单位： | 江苏滨海县东坎实验小学 224500 |
| 摘 要： | <正>谁都知道,语文教学需要语文味儿,语文课堂要教"语文"。然而,目前很多教师却在教"课文"。在他们的意识中,课文就是语文。其实,"课文"与"语文"是两个完全不同的概念。课文也就是教材中二十几篇而已,而语文的内涵与外延则更为丰富,从课内到课外,从课文到生活,从阅读到文化等。凡是用语言概括的,用文字书写的,简而言之,都是语文。其实,编者也试图让教材立体化、课文语文化。然而,大多一线教师却无法做到这一点。他们毕竟受知识、地域以及 |
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