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| 论高中数学课堂教学的有效拓展 | |
| 引用本文： | 曹建兵.论高中数学课堂教学的有效拓展[J].数理化学习(高中版),2011(14):95-96. |
| 作者姓名： | 曹建兵 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学; |
| 摘 要： | 高中数学课堂教学的拓展是对数学教学的新的探索与改革,要想发挥数学课堂教学拓展的有效性,就要找准切入点,进行有效地拓展,并且这些拓展要结合教学内容与学生实际,坚持适度原则,使拓展成为促进高中数学课堂教学的有效途径.但在具体的教学实践中,有些教师误解了数学课堂拓展的内涵,陷入拓展的误区,使得高中数学课堂教学的拓展存在一些误区.本文主要结合自身教学实践,从高中数学课堂教学拓展存在的误区入手,探讨高中数学课堂教学的有效拓展途径. |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 拓展途径 学生实际 高中 引导学生 教学拓展 教师 数学教学 数学思想方法 教学内容 |
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