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| 合作学习的误区和实效性 | |
| 引用本文： | 陈兆进.合作学习的误区和实效性[J].语文教学与研究,2005(23). |
| 作者姓名： | 陈兆进 |
| 作者单位： | 浙江东阳市南马镇中学 |
| 摘 要： | 在探索和实践过程中,我认为合作学习应根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机进行,对出现的问题要进行反思、总结。从中也获得了一点浅薄的心得体会。一、关注独立思考与合作学习的关系在实践中,小组合作学习往往出现这样的情况:教师刚布置完合作学习的任务,学生马上聚在一起探讨、交流、缺乏独立思考的过程,以致对问题了解不深,浮于表面;有的学生根本没有想法,沉默不语;有的脱离主要内容探讨,天马行空。合作学习有利于拓宽思路,问题探讨的多元化,促使学生互相取长补短,但只有建立在独立思考的基础上才能顺利达到预期的效果。爱因斯坦… |
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