|
|||||
|
|
| 影响学龄前儿童英语课堂教学的三要素 | |
| 引用本文： | 黄淑娟,莫琪媛,王玉鑫.影响学龄前儿童英语课堂教学的三要素[J].学周刊C版,2014(3):220-221. |
| 作者姓名： | 黄淑娟 莫琪媛 王玉鑫 |
| 作者单位： | [1]河南财政税务高等专科学校外语系,450000 [2]西安外国语大学中国语言文学院,710000 [3]兰州交通大学数理学院,730000 |
| 摘 要： | 近年来英语学习越来越受重视，初学者的年龄段也越来越低，学龄前儿童的英语学习现已趋于白热化。本文根据日常儿童英语教学的实际情况，从教具颜色、教学歌谣、教师课堂用语三个方面做了比较全面的解读和分析，旨在为儿童英语教学中提升课堂效果提供积极的借鉴、思考和启示。 |
| 关 键 词： | 儿童 英语教学 颜色 音乐语言 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |