| 科学图画书常用教学策略浅析 |
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| 引用本文： | 李静,;马冬雪.科学图画书常用教学策略浅析[J].石家庄职业技术学院学报,2014(4):78-80. |
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| 作者姓名： | 李静 ;马冬雪 |
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| 作者单位： | [1]石家庄幼儿师范高等专科学校语言文学系,河北石家庄050228; [2]河北省省直机关第三幼儿园,河北石家庄050011 |
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| 基金项目： | 2012年度河北省教育科学“十二五”规划课题（1220123） |
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| 摘 要： | 进行科学图画书教学使用阅读策略时应注意：年龄适度原则;注重不同类型科学图画书的选择;教学内容的取舍;运用多种多样的教学手段.游戏策略一定要配合教学的需要,还可以进行多元课程的整合.使用创编策略应注意两个问题：一是创编的内容紧贴教学内容;二是进行知识的扩展,能够进行相关知识的链接.
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| 关 键 词： | 科学图画书 阅读 游戏 创编 |
Teaching strategies for the science picture books |
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| Institution: | LI Jing , MA Dong-xue (1. Department of Language and Literature, Shijiazhuang Kindergarten Teaehers College, Shijiazhuang, Hebei 050228, China; 2. Third Kindergarten, Hehei Provincial Government, Shijiazhuang, Hebei 050011, China) |
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| Abstract: | The teaching strategies of science picture books include proper age, diversification of picture books and methodologies. Gaming strategies adapt to the needs of teaching. Teaching courses must be integrated. |
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| Keywords: | science picture books reading game creation |
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