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| 由听力到听说--大学英语教学质的转变 | |
| 引用本文： | 祝四清.由听力到听说--大学英语教学质的转变[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,27(3):108-109. |
| 作者姓名： | 祝四清 |
| 作者单位： | 湘潭大学,外国语学院,湖南,湘潭,411101 |
| 摘 要： | 长期以来，我国的大学英语教学把阅读放在过分突出的位置，从而削弱了听、说、写等能力的教学和培养。无论是精读还是听力教学，学生都只能“聆听”老师的教而没有开口说的机会。从听力到听说教学，体现了大学英语教学对语言本质的认识——由单纯的语言知识的输入到语言能力(交际能力)的培养和语言知识的应用。 |
| 关 键 词： | 听力教学 听说教学 语言输入 语言能力 交际能力 高等教育 大学英语教学 |
| 文章编号： | 1009-4482(2005)03-0108-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月5日 |
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