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| 追寻和谐的数学化 | |
| 引用本文： | 陈爱玉.追寻和谐的数学化[J].福建教育,2006(12A):37-38. |
| 作者姓名： | 陈爱玉 |
| 摘 要： | 一、数学化与生活化的和谐 生活中处处有数学，可实际上，学生在生活中往往无法发现数学问题。这就要求教师要学会用数学的眼光去观察、分析现实生活，挖掘现实生活中蕴藏的数学信息，把书本上的知识与学生熟视无睹的生活有机结合起来，用生活化的视角来理解数学，但不冲淡数学教学的数学味。 |
| 关 键 词： | 数学问题 和谐 现实生活 生活化 数学信息 数学教学 学生 教师 |
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