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| 小学六年级学生逆反心理的成因及对策 | |
| 引用本文： | 管晓梅.小学六年级学生逆反心理的成因及对策[J].教育革新,2014(2). |
| 作者姓名： | 管晓梅 |
| 作者单位： | 甘州区新墩镇中心学校; |
| 摘 要： | 正"逆反"心理是指在一定外界因素作用下,对某种事物产生厌恶、反感情绪,从而采取逆向的态度以及对外界的劝导作出背道而驰的举动。这种心理状态在六年级学生中表现较为普遍。学生一旦产生逆反心理,随之对学习就产生消极态度。鉴此,老师千万不可掉以轻心,本文就六年级学生逆反心理的成因及对策谈谈粗浅的看法。一、六年级学生逆反心理形成的原因1.好奇心的驱使。受好奇心的驱使,他们喜欢新事物。事实说明,好奇心过强能形成一种特殊的心理需要,这种心理上的认知需要可以转化为学习活动的动机,诱发学习兴趣,促使学习者去探索有关的事物和认知信息。小学高 |
| 关 键 词： | 逆反心理 尊重学生 心理需要 好奇心 成因 对策 学习活动 小学 教师 心理状态 |
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