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| 浅谈提高高中生学习化学的兴趣 | |
| 引用本文： | 李婷美,周秀平.浅谈提高高中生学习化学的兴趣[J].现代教育科学,2010(7):49-49. |
| 作者姓名： | 李婷美 周秀平 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县建陵中学,江苏沭阳223600 |
| 摘 要： | 学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力。如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。 |
| 关 键 词： | 学习效果 高中生 非智力因素 化学 心理素质 学习活动 教学实践 成绩分化 |
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