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| 小学数学教学符号化思想渗透的基本途径 | |
| 引用本文： | 虞琳娜,金凌芬.小学数学教学符号化思想渗透的基本途径[J].教育实践与研究,2006(6). |
| 作者姓名： | 虞琳娜 金凌芬 |
| 作者单位： | 台州市临海小学 浙江台州317000 |
| 摘 要： | 数学思想方法是数学的精髓,符号化思想是基本的数学思想方法之一。根据符号化思想和儿童学习的特点,通过合理组织材料、适时把握学习过程、科学运用方法等途径,旨在增强学生的符号意识和使用符号的能力,有效地促进学生的思维发展. |
| 关 键 词： | 符号化 小学数学 运用 研究 |
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