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| 完善认知结构 提升数学素养 | |
| 引用本文： | 缪林.完善认知结构 提升数学素养[J].中学数学教学参考,2014(10):17-18. |
| 作者姓名： | 缪林 |
| 作者单位： | 江苏省昆山中学 |
| 摘 要： | “认识结构即某一学术领域的基本观念，不仅包括掌握该学科的一般原理，也包括该学科的基本知识结构、学习态度和方法”（布鲁纳）。数学学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。《课例：函数的单调性》着力于学生认知结构的构建，从学生的知能基础和认知规律出发，在单调性概念的生成、内涵的揭示、外延的运用等各个环节，激发学生主动发现、理性思考、不断完善，对提升学生数学素养，培养学生用数学的思考方式解决问题、认识世界起到了良好的示范作用。 |
| 关 键 词： | 认知结构 数学素养 数学学习过程 知识结构 认识结构 学习态度 结构转化 认知规律 |
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