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| 反思悟透，提升思维：让习题评讲课回归教学本真 | |
| 引用本文： | 曹瑞彬.反思悟透，提升思维：让习题评讲课回归教学本真[J].中学数学教学参考,2014(12):17-19. |
| 作者姓名： | 曹瑞彬 |
| 作者单位： | 江苏省启东中学 |
| 摘 要： | 高三数学复习时，试卷分析、作业评讲等习题课是常见的课堂类型。下面谈谈习题评讲课的几个误区，以及如何引导学生“悟”题真谛，真正提高学生的数学思维品质，提高分析问题和解决问题的能力，回归教学的本真。
1评讲课教学误区
1．1只展示正确的解题过程，不管错误成因 |
| 关 键 词： | 教学误区 习题课 讲课 回归 数学思维品质 数学复习 试卷分析 解题过程 |
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