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| 尊重学生差异实施分层教学 | |
| 引用本文： | 江艮崧.尊重学生差异实施分层教学[J].教育导刊,2003(8):124-125. |
| 作者姓名： | 江艮崧 |
| 作者单位： | 江艮崧（广州市白云区百事佳小学） |
| 摘 要： | 学生的身心发展有着共同点,但在性格、气质、知识、智力的发展水平上存在个体差异.教师的教学既要有统一的要求,又要从学生的实际出发,因材施教,实施分层教学,让每个学生都能找到掌握打开知识宝库的金钥匙. |
| 关 键 词： | 分层教学 个体差异 因材施教 教学原则 小学 英语教学 |
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