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| 从“各自为战”到“形成合力” | |
| 引用本文： | 马海泉,王世震.从“各自为战”到“形成合力”[J].中国高等教育,1999(21). |
| 作者姓名： | 马海泉 王世震 |
| 摘 要： | 长期以来，我国专科类教育在管理体制上分别归属高等教育、职业教育和成人教育范畴。随着我国政治、经济体制改革的深入，特别是国家机关机构的调整和高等教育体制改革的深入，这种管理体制严重地制约着专科类教育，特别是高等职业教育的发展。１９９８年，教育部机构调整，其中一个重要的变化，就是将各类专科学校统归高教司管理，从而结束了专科类教育分散管理、政出多门、分散作战的管理体制和局面，推进了专科类教育管理体制改革，优化了专科教育资源配置和布局结构的调整，提高了专科学校的办学水平和办学效益，推动了高职高专教育的积… |
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