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| 新课程下高中语文批注式阅读教学探析 | |
| 引用本文： | 曾蕾蕾.新课程下高中语文批注式阅读教学探析[J].新校园(当代教育研究),2010(4). |
| 作者姓名： | 曾蕾蕾 |
| 作者单位： | 富平县美原中学,陕西,渭南,711706 |
| 摘 要： | 在批注式阅读教学中,强调了阅读过程中读者与文本的对话,强调了读者理解的多样性和意义生成的不确定性.文本还原它丰富、立体、多维的开放性本质,师生均可实现阅读主体的地位,借助个性化的阅读体验和阅读图式去进行富有个性的解读,阅读由"教学"状态进入"真实的阅读"状态.通过对现有语言材料的梳理、提炼、概括、整合,学生从语言学习走向言语实践,从知识积累走向素养提升. |
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