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| 指向深度学习的小学数学单元整体教学路径探寻 | |
| 引用本文： | 郑涌华.指向深度学习的小学数学单元整体教学路径探寻[J].试题与研究：高中理科综合,2023(36):179-181. |
| 作者姓名： | 郑涌华 |
| 作者单位： | 福建省仙游县赖店中心小学 |
| 摘 要： | 深度学习是源于机械学习的相关教学理论，要求教师在教学的过程中引导学生逐渐深入理解和掌握对应的教学内容。这样的教学方式能够引导学生形成严谨和缜密的学习思维。“指向深度学习的小学数学单元整体教学”主要是指教师在数学教学的过程中，以深度学习为理论基础，推动小学数学单元整体教学的深入。基于此，本文对指向深度学习的小学数学单元整体教学的作用进行了分析和研究，提出了有效的教学路径，希望为小学数学整体教学实践提供帮助。 |
| 关 键 词： | 深度学习 小学数学 单元整体 教学路径 |