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| 课程思政在“运筹学”课程教学中的运用 | |
| 引用本文： | 吴建平,唐耀平.课程思政在“运筹学”课程教学中的运用[J].湖南科技学院学报,2023(3):76-78. |
| 作者姓名： | 吴建平 唐耀平 |
| 作者单位： | 湖南科技学院理学院 |
| 摘 要： | 随着课程思政理念的不断深化，运筹学教学也将其引入课堂，取得了一些成果，并呈现出有机衔接“思政课程”和“课程思政”、紧密关联学生生活环境和社会热点、深度融合课程内容和教学改革的特点。但是，由于教学经验不足，“运筹学”课程思政教育实践还需进行进一步探索。对此，教师要善用辩证法和认识论，重视课程史实与社会热点，围绕“四个意识”和“四个自信”增强高课程思政意识，构建课程目标体系，挖掘课程思政元素，建立多元化评价体系，培养高能力的运筹学人才。 |
| 关 键 词： | 课程思政 运筹学教学 探索路径 |