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| 双减背景下邯郸市中小学科技活动融入课后服务的实践研究 | |
| 引用本文： | 郝英,贾晓燕,陈海俊,许依凡.双减背景下邯郸市中小学科技活动融入课后服务的实践研究[J].邯郸学院学报,2023(2):107-114. |
| 作者姓名： | 郝英 贾晓燕 陈海俊 许依凡 |
| 作者单位： | 1. 邯郸学院数理学院;2. 河北工程大学附属学校;3. 邯郸学院科研处 |
| 摘 要： | 中小学生以接受间接经验为主，学生缺少自主探究的机会，直接经验的获得受到影响，阻碍着实践能力的提升。科技活动的开展为学生搭建多元化的平台，让学生有更多的机会将课堂上的知识迁移到实际生活中。随着“双减”政策的实施，义务教育阶段学校课后服务工作全面展开。课后服务与科技活动相联动，也给邯郸市课后服务提出了新的要求。以河北省邯郸市部分中小学为例，采用问卷调查的方式，调查“双减”政策下中小学科技活动融入课后服务的现状。在分析原因的基础上，提出了邯郸市中小学科技活动融入课后服务的途径以及对策研究。 |
| 关 键 词： | 科技活动 课后服务 “双减”政策 中小学阶段 |