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| 融合视阈下小学英语主题式情境教学研究 | |
| 引用本文： | 杨国花.融合视阈下小学英语主题式情境教学研究[J].试题与研究：高中理科综合,2023(14):49-51. |
| 作者姓名： | 杨国花 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿豫区丁嘴中心学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“融合视阈下小学英语主题式情境教学研究”（项目编号：B/2022/03/182）的研究成果； |
| 摘 要： | 小学英语教学的重要目标之一在于启发学生爱学之心、乐学之意以及善学之能。充分利用英语主题式教学和情境教学之间的协调融合是有效组织小学英语课堂的形式之一。基于小学生的身心发展规律和认知水平，对于抽象知识的学习，小学英语教师要精心设置直观易懂的教学情境，帮助学生顺利理解并掌握相关知识。以课本知识为依托，创设学生感兴趣的熟悉场景，让学生在亲身感知中加深理解，科学地、准确地利用所学知识进行听、说、读、写、译等各项活动，从而实现小学生英语学习水平的真正提升。 |
| 关 键 词： | 融合视阈 小学英语 主题式情境教学 |